蓝冠《Q374919》许多科技公司赞助从机器人项目到科学和工程展览到一次性实地考察的延伸计划。这种赞助的动机就像外联的例子一样各不相同。

介绍

许多科技公司赞助从机器人项目到科学和工程展览到一次性实地考察的延伸计划。这种赞助的动机就像外联的例子一样各不相同。公司可能会利用这些项目的公关价值，利用税收减免，蓝冠 或者对为未来的科技劳动力播下种子有真正的兴趣。孩子们——我们下一代的科学家和工程师——可以从中受益。

有时候，工程师、技术人员和其他STEM(科学、技术、蓝冠官网 工程和数学)支持者的志愿努力，在草根层面上与广泛的公司认可一样有价值。而且，对于志愿者来说，有机会深入了解技术内容，或者简单地带领学生学习一些基础知识。

这个故事讲述了我是如何参与一个中学数学项目，从而在学校校园安装了一个住宅风力涡轮机，并将技术丰富的可再生能源教育融入到课程中。

背景

我整天窝在一间小隔间里，为ON Semiconductor设计百万门的asic。我喜欢我的工作的视觉方面，可以看到芯片在生产前的IO、内存、IP和道路是什么样子，但这对我来说很有好处，蓝冠注册 我可以在办公室之外思考。偶尔出去走走会更好。我最喜欢的业余爱好是在Pocatello社区特许学校(PCCS)辅导一个中学数学俱乐部MATHCOUNTS®。

11年前，当我第一次在PCCS的数学计数俱乐部工作时，作为一名工程师，我立即在学生、家长和教育工作者中建立了信誉。不幸的是，我很快就发现自己的课堂管理技能就像一块砖头。我没有掌握不同的学习风格，也没有掌握领导基于项目的探索的复杂性。

当我认为我已经掌握了对孩子们有效的方法时，我会和他们的老师进行对话，让我改进课程和教学策略。用我们这个行业的一个术语来说，这所学校正处于教育改革的“前沿”。就像工程师总是在改进流程、方法和设计技术一样，教师也在研究和最佳实践的基础上不断改进教学方法。PCCS采用的是一种探险学习课程模式。我的数学俱乐部变得更加成功，因为我熟悉了探险学习，并在我们的实践中融入了更多的现实世界的例子。

风能的诱惑

几年前，就在我们结束数学计算季节的时候，风能协会(WoWE)在IEEE通讯上赞助了一则广告，为一年一度的风能会议争取奖学金。在同一周，附近的爱达荷国家实验室(INL)帮助在爱达荷州南部的一所高中校园安装了一台风力涡轮机。这两件事都激起了我的兴趣，并促使我在网上做了一些诚恳的研究。我发现了能源部的一项名为“学校用风能”的倡议，并了解到WoWE的一些主要成员与这个项目有联系。我对这个项目了解得越多，对WoWE在风能教育方面的承诺了解得越多，我就越清楚，PCCS是一个完美的候选者，我有一个完整的网络可以提供帮助。

该项目当时在六个州运行，并为在校园内安装住宅风力涡轮机(2.7千瓦)和传感器提供了模型。包括基于网络的软件，允许学生看到他们自己的涡轮机正在做什么，并将其与全国其他学校的涡轮机进行比较。我写了一些拨款，打了几个电话，(快进18个月)PCCS是爱达荷州波卡特罗市第一个处理许可程序并安装住宅风力涡轮机的实体。他们还拥有一块1.1千瓦的太阳能电池板，用来制作两个真实的真实项目，用于大量的数学和科学研究。